Seguimos preparándonos como investigadores actuales y asumimos que nuestro material de trabajo se encuentra primordialmente en forma de textos escritos!! Manos a la obra!!!
La lectura de textos escritos, -la verdadera lectura-, tiene que ser comprensiva. Y para comprender hay que aplicar múltiples estrategias de aprendizaje, pues no basta con decodificar unos símbolos gráficos (letras o grafemas).
Si la lectura es amena, pues... como que me engancho rápido. Pero si la lectura es dura, entonces empiezo a tener problemas!!!. Es cuando tengo que armarme de alguna estrategia de elaboración de textos para enfrentar al más rudo enemigo del conocimiento: DEJARLO ASÍ.
ELABORACIÓN DE TEXTOS
Ensayemos con algunas estrategias para comenzar a manejar lecturas difíciles. La primera y más clásica es el RESUMEN.
Un resumen es un instrumento útil para comprender textos
Gracias a la experiencia de los más prácticos en la elaboración de resúmenes, Brown y Day (1980) quienes lograron identificar seis reglas esenciales para elaborar un buen resumen, tenemos:
- Las dos primeras tienen que ver con la macroregla de Eliminación de Kintsch y Van Dijk, esto es la eliminación de lo trivial y de lo redundante.
- Las siguientes dos reglas corresponden a la macroregla de Generalización de Kintsch y Van Dijk, y son la sustitución por un término inclusor o por una acción inclusora, es decir, más general.
- Las dos últimas corresponden a la macroregla de la Integración y Construcción de Kintsch y Van Dijk. Estas son: la selección de la idea principal explícita y, de no existir una idea principal, la creación de ésta.
ASIGNACIÓN 3:
1) Elige una de las 4 lecturas que se encuentran MÁS ABAJO, como enlace en esta entrada. 2) Haz un resumen aplicando al menos 1 de las seis reglas esenciales de Brown y Day. 3) Envía el resumen como comentario a esta entrada.
