Estimados estudiantes:
En primer lugar nos referiremos a ESTRATEGIAS como aquellos procedimientos para enseñar o para aprender, que consideraremos siempre FLEXIBLES Y ADAPTABLES a cada caso. Las estrategias de ENSEÑANZA me corresponden a mi y las de APRENDIZAJE les tocarán a ustedes.
Yo intentaré encontrar estrategias que faciliten mi labor de enseñanza, tomando en cuenta que éstas incluyan métodos, herramientas y recursos novedosos, con los cuales vamos a enfrentar la facilitación de los contenidos.
Pero cuando se trate de estrategias para APRENDER, esas serán las que cada uno de ustedes desarrollará, de acuerdo a lo que más les convenga o se adapte a sus necesidades.
"La investigación en estrategias de aprendizaje se ha enfocado en el campo del denominado aprendizaje estratégico, a través del diseño de modelos de intervención cuyo propósito es dotar a los alumnos de estrategias efectivas para el mejoramiento en áreas v dominios determinados (comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etcétera). Así, se ha trabajado con estrategias como la imaginería, la elaboración verbal y conceptual, la elaboración de resúmenes autogenerados, la detección de conceptos clave e ideas tópico y de manera reciente con estrategias metacognitivas y autorreguladoras que permiten al alumno reflexionar y regular su proceso de aprendizaje". (Díaz Barriga y Hernández, 1999).
Durante este lapso, comenzaremos a trabajar sobre esas estrategias que necesitamos afinar, para lograr aprendizajes significativos y perdurables, lo que a su vez nos permitirá encaminarnos paulatinamente al logro de la competencia de estudiante investigador que se pretende en NSC.
