jueves, 25 de octubre de 2012

CLASE 3: TÉCNICAS DE LECTURA

Según el portal del Ministerio de Educación del Ecuador (educarecuador.ec) "La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, así se podría decir que en ella  el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que decodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, etc. Se denomina lectura comprensiva a la aproximación a un texto que persigue la obtención de una visión más analítica del contenido del texto"

Como puedes ver, esta habilidad va más allá de saber leer los símbolos de la escritura (letras) pues lo que en realidad se espera es que se generen procesos cognitivos como LA COMPRENSIÓN, entendiendo que ésta es una facultad del ENTENDIMIENTO (razonamiento, interpretación, crítica) donde por ende estamos ANALIZANDO para atrapar las ideas que están en un determinado texto.

Para el lector, hay algunas técnicas que tienen que ver con la VELOCIDAD y la AMPLITUD en la lectura. La Web cuenta con algunas aplicaciones, de las cuales te ofrezco un software llamado APRENDER A ESTUDIAR , donde podrás entrenar tu velocidad y tu amplitud.  




Página de inicio de la WEB: APRENDER A ESTUDIAR

ASIGNACIÓN
  • Abre el enlace del software APRENDER A ESTUDIAR que está en el párrafo anterior.
  • Una vez que cargue la página de inicio, ve al papiro N° 6: Técnicas de Lectura.
  • Allí encontrarás un test de velocidad que deberás realizar, así como un test de amplitud que deberás aplicarte a ti mismo (Prácticas 1 y 2 del menú).
  • Por último, abriremos una discusión en el grupo de FB (nscinvestigación4to) en donde comentarás tu experiencia. Puedes compartir con el grupo tus resultados, pero lo más importante es que hables de lo que te quedó, una vez que hiciste los tests. ¿Sabías que la velocidad y la amplitud son habilidades que, si las entrenas, pueden servirte para mejorar tu comprensión lectora?; ¿Por qué es importante para el investigador web usar estas habilidades?
Espero que podamos tener una valiosa experiencia de aprendizaje!


domingo, 21 de octubre de 2012

CLASE 2: UTILIDAD DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han invadido todos los sectores de la actividad humana, lo que ha hecho posible que el conocimiento se haya  multiplicado en cantidades astronómicas en los últimos 50 años. Para que tengas una idea, cada año aumenta un 30% la cantidad de información en los buscadores clásicos de Internet desde 1999 (Universidad de Berkeley, California)*; redes sociales como Facebook ya tienen más de 800 millones de usuarios (cifra alcanzada en el 2012) y casi ya no hay lugar del planeta que no esté en el Google Earth debidamente reseñado.

No obstante todas estos avances, en el sistema educativo se percibe un retraso considerable en la inserción de las TIC como recursos para potenciar los aprendizajes de los estudiantes. Una mirada a este fenómeno nos permite reconocer que, al menos en nuestro país, pareciera una utopía eso de tener pizarras digitales en las aulas o aunque sea contar con un computador para cada alumno, como ya es un hecho en otros países de Latinoamérica, como Uruguay por ejemplo.

Para todos nosotros sin embargo, como ciudadanos urbanizados y medianamente tecnologizados, ya es bastante común tener un computador en casa, al que le damos muchos usos, no necesariamente vinculados a la educación. Veamos qué opinan expertos en la materia, como el Dr. Pere Marques, al respecto:

¿Por qué TIC en Educación? from Pere Marquès

Cuando se le pregunta a este autor si los estudiantes aprenden más o mejor usando las TIC, él responde lo siguiente (ver especialmente la lámina 32 de la presentación):


Viendo estas opiniones del Profesor Pere Marques y en función de tu propia experiencia, haz tu comentario en esta entrada (Foro 1), siguiendo estas instrucciones:

ASIGNACIÓN 1 -FORO INDIVIDUAL-
  • Después de leer toda la información suministrada, pincha en el botón COMENTARIOS de esta entrada.
    • En el banner (espacio en blanco) que se te ofrece, escribe "1 PÁRRAFO" en donde respondas a la siguiente pregunta: ¿QUÉ UTILIDAD LE VES A LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?. Una vez que lo termines dale al botón PUBLICAR (recomendable tener la cuenta de Gmail abierta y minimizada en otra ventana y en todo caso SIEMPRE PUBLICAR CON EL PERFIL GOOGLE. No se aceptarán comentarios publicados con PERFIL ANÒNIMO).
  • Recuerda que un párrafo bien elaborado, sólo tiene 1 idea principal y varias ideas secundarias, subordinadas a la primera. Su extensión puede ser de 5 a 7 oraciones bien estructuradas.
  • Cuida la ortografía, la síntaxis y la semántica (significado de las palabras). Evita el uso de lenguaje SMS o de expresiones coloquiales. Dale a tu participación un rango técnico, sencillo pero acorde a los términos del tema.
  • TENDRÁS 1 SEMANA DE TIEMPO PARA REALIZAR LA ASIGNACIÓN (SECCIONES A Y B HASTA EL MARTES 24 DE OCTUBRE; SECCIONES C Y D HASTA EL 02 DE NOVIEMBRE)
(*) el medio de información que presenta mayor pujanza por la rapidez de su crecimiento es Internet. Cerca de 600 millones de personas en el mundo tienen acceso a Internet. En el año 2000, la Universidad de Berkeley estimaba entre 20 y 50 terabytes el volumen de información que discurría a través de la Red, mientras que en el verano de 2003 esta cifra ascendía ya a 167 terabytes, contando solamente páginas web fijas. (Blog de Marlon Molina, 2004)

lunes, 8 de octubre de 2012

CLASE 1 -I LAPSO 2012-2013- CONOCIENDO Mi-EVA


Rincón, 2012. Mi-EVA


Estimados estudiantes de 4to. año de Educación Media General:

En este nuevo año escolar estaremos compartiendo aprendizajes vinculados al área de la Metodología de la Investigación. Un concepto de muchos que existen, se refiere a la metodología como "una ciencia en acción que favorece la producción de nuevos conocimientos en todas las áreas del saber humano" (Página Web de la Universidad Rafael Urdaneta).

También se tiene a la metodología de la investigación como "una herramienta básica para todos los profesionales de diferentes disciplinas, porque su manejo instrumental permite profundizar y generar nuevos conocimientos en el campo donde se estudia de manera científica". (ob.cit)

Para ello, lo primero que haremos será conocer y manejar el Entorno Virtual de Aprendizaje, especialmente diseñado para este módulo, que se ofrece en 4to. y 5to. año de EMG en la UEPNSC. Dicho entorno lleva por nombre Mi-EVA (como conjunción de las siglas de las frases <Metodología de la investigación> y <Entorno Virtual de Aprendizaje>).

Mi-EVA funciona como un conjunto integrado de herramientas web 2.0, que servirán para  la administración de los contenidos y su respectiva evaluación, que está vinculado a redes sociales y otros servicios que facilitarán la comunicación entre los estudiantes y el docente. 


Muchas de estas herramientas ya las conoces, sólo que ahora las vas a usar como parte de un todo organizado, con la finalidad de promover aprendizajes propios de la disciplina que nos ocupa.

Desde esta entrada y para empezar, te invito a abrir una cuenta Gmail -de Google (r)-, con las siguientes características:
  • Nickname: inicial de tu nombre+apellido+4+letra de la sección

Instrucciones:

  • Ingresa a Gmail.com y sigue los 3 pasos que se te indican, para abrir una cuenta con las características ya descritas. Luego envía un correo a la cuenta <nscinvestigacion4to@gmail.com> identificándote claramente. 
  • Ingresa posteriormente a este edublog <http://nscinvestigacion4to.blogspot.com> y hazte seguidor del mismo.
  • Por último, ingresa a facebook.com , busca el grupo <nscinvestigacion4to>, haz una solicitud para ingresar y ya estarás listo para usar tus vías de  acceso a Mi-EVA.
No dejes de participar en Mi-EVA usando las herramientas web 2.0 que se te ofrecen. Todas son gratuitas y de uso intuitivo. Te aseguro que no tendrás ningún inconveniente y al contrario, será muy práctico y ágil.