domingo, 21 de noviembre de 2010

CLASE 5: RECOPILACIÓN DE LOS ESQUEMAS

Estimados estudiantes de 4to año (Promo XI):

Acá les dejo una presentación que contiene todos los esquemas de la clase 5 que se han recibido por correo, para que puedan compartir y construir aprendizajes de forma colaborativa, sobre todo aquellos estudiantes que trabajaron el mismo texto, pues es una manera de contrastar cada estructura mental y comparar procesos de aprendizaje.

Déjenme decirles que a pesar de lo agotador que ha sido el día, he podido comprobar que hay avances significativos en el proceso y que ha sido un placer poder acompañarlos!!!!

Saludos a todos y gracias por tan grata experiencia!!!

sábado, 13 de noviembre de 2010

CLASE 6: LA REVERSIBILIDAD DEL PENSAMIENTO (DEL ESQUEMA AL TEXTO)

YA HEMOS CONSTRUIDO 2 ESQUEMAS A PARTIR 
DEL RESUMEN DE UN TEXTO, ¿CIERTO?


PUES BIEN, SI DE ACUERDO A LAS TEORÍAS DE PIAGET (1977) -PSICÓLOGO COGNITIVISTA-  EL PENSAMIENTO HUMANO ES "REVERSIBLE" A PARTIR DE LOS 7 AÑOS, PODEMOS SUPONER QUE ESTAMOS EN CAPACIDAD DE REVERTIR EL PROCESO, ES DECIR, QUE PODEMOS CREAR UN TEXTO A PARTIR DE UN ESQUEMA.

Hablemos un poco de la reversibilidad del pensamiento... 


Según Piaget “la reversibilidad es la característica más definida de la inteligencia”. Si el pensamiento es reversible, entonces puede seguir el curso del razonamiento hasta el punto del cual partió.
Reversible significa “poder invertir las propias acciones a fin de establecer su estado inicial”. A partir de un periodo gradual de elaboración, alrededor de los 7 años, el ser humano adquiere la reversibilidad y logra organizar su pensamiento en estructuras lógicas; es decir, puede realizar operaciones lógico-concretas, como clasificaciones, seriaciones, mediciones y numeración...

Cualquier operación lógica (verbal o numérica) es reversible. A cada acción u operación le corresponde la acción u operación contraria. Cuando se quiere comprobar que al operar sobre una cantidad esta no varía, basta con realizar la operación inversa para volver al punto de partida. En el plano de las operaciones la resta es la inversa de la suma y al división lo es de la multiplicación. Por ejemplo: 3+5=8, y 8-5=3 


VAYAMOS ENTONCES A LA ASIGNACIÓN:

A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTA UN EJEMPLO DE ESQUEMA, UTILIZANDO COMO CONTENIDO LA "DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE NUESTRA PLATAFORMA TECNOLÓGICA" DE LA CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.


LA ASIGNACIÓN CONSISTE EN CONVERTIR EL ESQUEMA (O LOS ESQUEMAS SI PREFIERES TRABAJAR CADA LÁMINA POR SEPARADO) EN UN TEXTO COHERENTE, COMO UN PRODUCTO REVERSIBLE DEL PROCESO ANTERIOR -CLASES 5 Y 6-, DONDE CONSTRUIMOS ESQUEMAS A PARTIR DE TEXTOS.

1) CREA UN TEXTO A PARTIR DE ESTE ESQUEMA DE 2 PÁRRAFOS MÁXIMO. PUBLÍCALO COMO COMENTARIO A ESTA ENTRADA. (ESTA SERÁ LA ÚLTIMA ACTIVIDAD EVALUATIVA DE LA CÁTEDRA POR ESTE LAPSO)

TOMA EN CUENTA LAS OBSERVACIONES QUE HICIMOS A LOS ESQUEMAS GENERADOS POR LOS ESTUDIANTES!!! MUCHO ÉXITO!!!




RECOPILACIÓN ESQUEMAS DE LA CLASE 4

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
He disfrutado mucho esta asignación porque he podido acercarme a los procesos individuales de pensamiento de cada uno de ustedes. La presentación que se anexa es el resultado global!!!

Gracias!!!

viernes, 12 de noviembre de 2010

CLASE 5: TIPOS DE ESQUEMAS

En la clase y asignación anterior trabajaste libremente con un esquema que diseñaste a tu gusto. El producto reflejó tu estructura de pensamiento, tu conocimiento del tema y un poco de técnica.

En este último punto quisiera que nos detuviésemos en esta oportunidad: en la TÉCNICA DE HACER ESQUEMAS, de acuerdo al tipo de texto y lo que deberían reflejar dichos esquemas. NO hemos dicho que es fácil pero SÍ que podemos ir acercándonos a ellos poco a poco, con más información y confianza...

En el material de apoyo de la clase anterior, te he dejado una presentación donde podrás obtener una CLASIFICACIÓN DE ESQUEMAS, que ofrece la información que necesitas de manera sencilla y rápida. (Un resumen de dicha clasificación sería lo primero que te recomiendo que realices para que te prepares para esta nueva asignación).

ASIGNACIÓN 5:

  • Observa CON DETENIMIENTO la presentación titulada TIPOS DE ESQUEMAS que está incluida en el MATERIAL DE APOYO de la CLASE 4.
  • Haz un RESUMEN para tu uso personal
  • Elige un ESQUEMA de los que allí se explican para usarlo con uno de los textos que te ofrezco más abajo.
  • Estructura el TEXTO SELECCIONADO con el ESQUEMA SELECCIONADO por tí.
  • Móntalo en una lámina de POWER POINT, guárdalo con -4X y tu nombre completo- y envíalo a nscinvestigacion4to@gmail.com    (o si puedes, grábalo como imagen con formato .JPG). Recuerda colocar en el asunto del correo la etiqueta correspondiente (4x), donde x es tu sección.
LECTURAS PARA SELECCIONAR
Ya casi a la mitad del lapso, cuando sólo faltan 2 asignaciones, estamos prácticamente en la recta final!!!!


Éxitos!!!! 

lunes, 8 de noviembre de 2010

EJEMPLOS CLASE 4

¿QUIÉN PUEDE ADIVINAR A QUÉ LECTURA PERTENECE ESTE ESQUEMA?
PUBLICA TU RESPUESTA COMO COMENTARIO 
A ESTA ENTRADA CON TU OPINIÓN

miércoles, 3 de noviembre de 2010

MATERIAL DE APOYO CLASE 4

Para una mayor comprensión del tema de las técnicas de elaboración de esquemas, te ofrezco esta sencilla presentación, que contiene los aspectos teóricos y sugerencias bien interesantes. Corto y utilísimo!!!!


1. Tipos de esquemas

CLASE 4: ESQUEMAS Y MÁS ESQUEMAS

Mis estimados Cuarteros:

Hemos avanzado durante este "mes y algo" en un proceso interesante de construcción de aprendizajes, intentando movernos de lo tradicional y memorístico, hacia un modelo más participativo e integrador. La estrategia didáctica empieza a calar entre ustedes y eso es un indicador de que comenzamos a producir conocimiento.

Particularmente, en la clase 4 nos estamos acercando a las técnicas de elaboración de esquemas, partiendo de los que ya conoces y quizás incorporando otros que sabes pero que no utilizas muy a menudo.

La propuesta de esta sesión es que te animes a realizar un esquema cualquiera, el que creas que te sirva porque es el que mejor comprendes. Ahora bien, no puedes olvidarte de otros usuarios que eventualmente querrán usar tu esquema... ¿ELLOS TAMBIÉN LO ENTENDERÍAN? En función de ello, te propongo la siguiente actividad:

ASIGNACIÓN 4
Utiliza el resumen que ya elaboraste en la clase 3, de la lectura que seleccionaste en aquel momento. (Como ya tienes ese resumen, tienes el primer paso logrado!!!!). Ahora, simplemente intenta elaborar un esquema que vaya de acuerdo con la necesidad de simplificar aún más la información, sin perder la esencia.

Te sugiero que lo elabores en una lámina de POWER POINT(Microsoft) 
y lo envíes como un archivo adjunto a la 
dirección de correo del curso: 
(nscinvestigacion4to@gmail.com)

NOTA: Otra cosa que puedes intentar hacer es guardarlo como imagen. Primero lo seleccionas TODO, lo agrupas -en el menú organizar- y luego lo guardas como imagen -usa el botón derecho del mouse-). Verifica que tenga la extensión (.jpg). Así lo podré publicar en el blog para que todos lo puedan apreciar. RECUERDA PONERLE TU NOMBRE, AÑO Y SECCIÓN AL DOCUMENTO QUE ENVÍES, YA SEA UNA IMAGEN O UNA PRESENTACIÓN.

TIPS DE EVALUACIÓN
  • Utilización del resumen como punto de partida = 5 ptos
  • Capacidad de síntesis = 5 ptos
  • Manejo del contenido = 5 ptos
  • Seguimiento de instrucciones = 5 ptos
Saludos!!! XD